(牛朵 文）
春天總是不知不覺的就來到我們身邊了，就像小菜園基地的垂楊柳，哎呀怎么不知不覺就那么綠了。
柳樹年復(fù)一年的綠了又黃。大人們可能已經(jīng)麻木，更關(guān)注城市里的生活，消費(fèi)怎么打折，怎么賺更多的錢；可是孩子不是這樣想的，他還是一個(gè)充滿新鮮感的自然存在物，他對(duì)自然界的一切都好奇。
作為城里的孩子，他從小享受到一切能享受的物質(zhì)文化生活，可是，他一直沒有機(jī)會(huì)確證自己的存在。作為人的存在感，并不是走馬觀花，享受物質(zhì)帶來的刺激，而是親身感受到自己是如何改變自然的，也只有這樣，孩子才能從內(nèi)心升起一種精神，確立自己作為一個(gè)人的感受。哪怕親手種出了一棵菜，親手做了一個(gè)小產(chǎn)品，只要它有用，這個(gè)過程，比消費(fèi)100個(gè)產(chǎn)品所帶來的樂趣，都要大的多。這就是許多大人們總是有一種困惑，就是給了孩子這么多，怎么他還不懂事？其實(shí)不是孩子不懂事，而是他作為一個(gè)人，本能的要去創(chuàng)造，要去改變，而并不是僅僅獲得一些什么就可以滿足的。
因此，生態(tài)課堂從去年就開始組織孩子參加各種勞動(dòng)了。而其中，小菜園項(xiàng)目，是生態(tài)課堂一個(gè)最重頭的活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是把勞動(dòng)付出、收獲享受、集體合作做成一個(gè)連續(xù)的整體了。作物的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，同樣我們的孩子也需要一種過程性的人生勞動(dòng)體驗(yàn)。對(duì)于孩子來說，自己親身參與的過程總是比結(jié)果要重要的多。在這一點(diǎn)上，大人們一定要改變思維的方式，否則你會(huì)沒有辦法和孩子有效溝通的。
經(jīng)過一周的動(dòng)員后，24號(hào)這一天，來了有6組新家庭，來吃今年的螃蟹了。
小菜園的搭建過程，其實(shí)是很辛苦的，需要孩子有一種戰(zhàn)斗精神，要想激發(fā)他們，就要充分的講解活動(dòng)意義。別以為小孩子什么都不懂，他其實(shí)很懂得兩個(gè)意義：勞動(dòng)創(chuàng)造一切，以及勞動(dòng)的社會(huì)意義。只是有的人長(zhǎng)大了，活的太自私了，反而又不懂了。
剛裁好的松木板，噴香的?？墒怯械暮⒆诱f這是“油漆的味道”，讓人忍俊不禁，也看出城里孩子接觸自然太少了。
大家熱火朝天的干起來了。這個(gè)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)最佳的組合，就是一家三口，爸爸的角色真的很重要，因?yàn)榘职钟辛α?！想讓孩子崇拜父親么？那么就帶他動(dòng)手吧！
不來現(xiàn)場(chǎng)，是不知道孩子有多帶勁的。尤其是一起齊心協(xié)力抬大家伙的時(shí)候！再加上一群人熱火朝天，仿佛回到了干社會(huì)主義的火紅年代，這種群體勞動(dòng)經(jīng)歷，對(duì)孩子心靈的觸動(dòng)是很深的。
勞動(dòng)中也有負(fù)傷。一個(gè)孩子腦袋被木頭碰到了，哇哇大哭。素老虎老師一路提醒別人注意腳下，結(jié)果，自己跘了個(gè)四仰八叉。
不過沒有人在意，大家表現(xiàn)的都很勇敢哦！勇敢的涵義，是在這種集體的勞動(dòng)中得以體現(xiàn)的。
而平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，在這種場(chǎng)合中總是要用的上，二年級(jí)的孩子，就得提前應(yīng)用到小數(shù)的概念了。不，這不是概念了，而是實(shí)際的用途。相信他再學(xué)到小數(shù)的時(shí)候，會(huì)帶著一種深刻的感性，會(huì)非常容易理解了。
而豬八戒的九齒釘耙，到底有啥用？這下也揭開謎底了！
孩子們既興奮又有序。這不同于娛樂的瘋狂，孩子再瘋，總是在勞動(dòng)的范疇內(nèi)，他們自然懂得了自己行為的意義，因此家長(zhǎng)不需要擔(dān)心什么。
一場(chǎng)活動(dòng)下來，孩子們的精神悄然凝聚成了一個(gè)個(gè)美麗而整齊的小園子，現(xiàn)在，就在靜悄悄的等待種子發(fā)芽吧。
我們期待青菜，我們期待黃瓜，我們期待西紅柿，以及辣辣的辣椒。也許，將來我們可以用自己種的墨西哥辣椒，做一瓶辣椒醬，送給爸爸媽媽？
加油生長(zhǎng)，小菜園；加油成長(zhǎng)，孩子們。
